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老師不想離開偏鄉的秘密 澎湖白沙國中打造五星級宿舍

「老師,明年你會不會回來?」這句電影台詞,在澎湖離島學校幾乎年年上演。老師幾乎都是第一年開始教書的初任教師或代理老師,由於交通與生活不便,今年在,不代表明年還願意留下來,學生們總是滿懷期待又落空,學習也無法連貫。白沙國中校長葉天文總是問「究竟怎麼做才能留住老師?」來自澎湖七美的他,小時候留不住老師早已是家常便飯,長大選擇回鄉服務後,為了留住老師,把教室宿舍改造成五星級飯店規格,並提供專車接送往返船渡口,解決老師們生活與交通的不便;他也致力引進許多有趣的課程與活動,打造師生共學的歡樂氣氛,讓老師們願意留在澎湖教書。

葉天文來自偏遠的澎湖七美,擁有第一志願高學歷,仍選擇回家鄉服務。圖:教育部提供

葉天文表示,「離島已經夠『偏』了,我出生自特殊偏遠地區,二級離島七美。」更偏離主流的是,他在台灣讀到成大歷史系畢業,取得師大教育學程後,擁有第一志願的成績,沒有就此逃離這離島中的離島,反而跑回自己的家鄉澎湖,先後服務過將澳、白沙等7所國中,從老師、導師、各處室組長和主任、代理校長,一路做到校長。

葉天文積極推動海洋教育,將獨木舟納入教學,希望帶領更多孩子熱愛海洋與家鄉。圖:教育部提供

葉天文分享,離島學習資源匱乏,學習刺激少,課本內容無法與生活產生連結,閱讀率低落,需要懷抱熱情的教育工作者投入,共同翻轉偏鄉離島孩子的未來。然而,要吸引教育工作者投入偏鄉離島教育,不能單靠熱情與理念,老師來離島教書,生活上往往會產生許多問題,必須協助他們一一克服,首先得面對交通的不便。葉天文過去在將澳國中擔任校長時,外地老師必須先從馬公搭船到望安島,再搭接駁船到將軍島,然後還得坐車,全程歷經1個多小時才能抵達將澳國中,許多人光用想的,熱情就消磨殆盡了。除了交通,還有食衣住行的不便,島上沒有便利商店,沒有書局、加油站、洗衣店等,葉天文便申請宿舍改善經費,把教師宿舍打造成五星級飯店規模,新床組、新家具、安裝網路、第四台等,且往返輪船渡口,都有高級休旅車專車接送,把宿舍打造得像飯店一樣。更請來煮飯阿姨,讓老師下班就有熱騰騰的飯菜可用;平時也安排撿貝類、採紫菜活動,比在家還溫馨;校長也細心調整排課時間,讓台灣來的老師,週末假期能夠提前回家,有老師回到台灣反而睡不慣,會一直想回澎湖。

葉天文補充,為緩解老師負擔,103年起他積極爭取在台灣服務多年想介聘返鄉的正式老師、公費生及偏鄉訪問教師名額,過去正式老師不及4成的將澳國中,在他的努力下,已逐年提升正式教師比率,代理老師也願意繼續留下來服務,至今7年了幾乎都沒離開。他更希望打造友善氛圍、創造家人般的師生關係,排除萬難聘請音樂老師,推動吉他教學,甚至將吉他列為校訂課程,「便宜、攜帶方便」是他選擇吉他的主要原因;而「快樂」則是他鼓勵學生學音樂的主要原因。為了讓學生對吉他感興趣,葉天文甚至帶頭學,這個舉動,吸引了老師們也開始感興趣,一個帶一個,師生共學,使整座校園充滿了音樂與笑聲,就像一家人。除了音樂素養,他更希望培養孩子運動的習慣,能擁有健康的身體,還能透過運動結交朋友、豐富視野。他成立羽球社,引導每個學生都學會打羽球;他更發現,在澎湖,父母因忙於工作,大多不放心孩子游泳,造成將澳竟有5成以上的孩子不識水,這對海洋子民來說,簡直是一大諷刺,因此,葉天文積極推動海洋教育,將獨木舟納入教學,在民間基金會和澎湖科技大學協助下,將澳成為全縣第一所擁有獨木舟的國中,推動5年後,將中孩子游泳比率果真提高到了8成以上,有了這樣的成績,使他更有信心,持續於白沙國中推動海洋教育,希望帶領更多孩子熱愛海洋與家鄉。

葉天文指出,他以愛出發,培養孩子帶得走的興趣,形塑熱愛自我與家鄉的校園文化,這樣的文化,充滿自信與感染力,讓老師來了就被吸引,即使離開,也一直想再回來。(責任編輯/黃雅蘭)

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