墨新聞｜新聞策劃編輯部
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p class=”p1″>記者李婉如／綜合報導
地震突然發生、豪雨造成停電時，孩子是否知道如何求救？防災包裡除了食物和飲水，還應該準備哪些物資？面對極端氣候與複合式災害日益頻繁，防災不能只靠課本知識或定期演練，更需要讓孩子在日常生活中練習辨識風險、做出判斷。
長期承保全國高中職以下校園公共意外險的明台產物保險，將保險專業從事故後的補償向前延伸，結合損害防阻、校園風險評估與防災教育，協助學生在意外發生前看見風險、學會準備。
明台產物保險商品本部長賴俊州表示，在極端氣候影響下，災害發生的頻率與強度都與過去不同。保險業除了在事故後提供理賠保障，更應強化事前預防，降低災害對個人、家庭與社會造成的損失。
校園是孩子每天生活最久的場域之一，熟悉的教室、走廊、樓梯、運動場、遊戲場及飲水設備，也可能藏有容易被忽略的安全風險。明台產險透過公共安全風險評估，依照事故發生頻率與影響程度整理高風險項目，再轉化為校園安全風險地圖，提供校方作為預防及硬體改善的參考。
明台產險資深副理鄭士浩指出，校園常見風險分布於運動場、遊戲場與飲水設備等場域，包含感電等安全議題。透過風險預警，校方可優先投入資源改善較高風險項目，進一步降低事故發生機率。
除了提供專業評估，明台產險員工也走進校園擔任課程引導者，把較為抽象的損害防阻觀念，轉化為孩子容易理解的情境。課程設計「防災大富翁」及「物資大作戰」等互動遊戲，引導學生面對地震、豪雨或停電等狀況時，自主討論避難方式、求救方法與防災物資配置。
參與課程的學生分享，透過遊戲才發現，災害發生時除了呼救，也能利用燈光或傳遞紙條等方式求援；防災包中除了基本生活用品，也要準備醫療用品。教師則觀察，讓學生自己找答案、參與討論，再由講師補充說明，比單向講授更容易留下深刻印象，也有助於把防災知識帶回家庭。
賴俊州表示，相關教材融入母公司三井住友海上集團在日本累積的防災觀念，希望從校園教育扎根，讓孩子理解風險預防的步驟。當學生開始提醒家人準備防災包、討論避難方式，風險意識便能從校園延伸至家庭與社會。
從辨識危險、情境判斷到實際行動，明台產險透過保險本業與損害防阻經驗推動風險教育，陪伴孩子累積面對不確定事件的能力，讓事前預防逐漸成為生活習慣，也為社會安全與台灣韌性建立更穩固的基礎。
圖片提供 : 明台產險
此篇文章最開始出處為: 極端氣候下強化孩子應變力 明台產險深化校園防災教育
